L’éducation scientifique en Europe

En 2015, la Commission européenne a publié « Science Education for responsible citizenship 1 » (que l’on peut traduire par l’éducation scientifique pour une citoyenneté responsable). 88 pages en anglais qui nous offrent la vision de la Commission Européenne et de ses experts sur les orientations de l’éducation scientifique à l’horizon 2020. Ce rapport propose 6 recommandations :

1. L’enseignement des sciences devrait être une composante essentielle d’un
continuum d’apprentissage pour tous ; du préscolaire à un engagement citoyen actif ;
2. L’enseignement des sciences devrait se concentrer sur les compétences en mettant l’accent sur l’apprentissage par la science en liant la science avec d’autres matières et disciplines (dont les arts) ;
3. La qualité de l’enseignement, de l’induction, grâce à une formation initiale des enseignants, et une formation continue, devrait être renforcée afin améliorer la qualité des résultats d’apprentissage ;
4. La collaboration entre les partenaires d’éducation formelle, non formelle et informelle, le monde de l’entreprise et de la société civile devrait être renforcée pour assurer un engagement pertinent et significatif de tous les acteurs de la société avec la science et améliorer l’intégration des évolutions des cursus et carrières scientifiques, de l’employabilité et de la compétitivité ;
5. Une plus grande attention devrait être accordée à la promotion de la recherche et l’innovation responsable (RRI) 2 et le renforcement de la compréhension du public des résultats scientifiques y compris afin de questionner leurs avantages et les conséquences ;
6. L’accent devrait être mis sur le lien entre innovation et stratégies d’éducation scientifiques, au niveau local, régional, national, européen et international, en tenant compte des besoins de la société et l’évolution du monde.

Tout un programme n’est-ce pas ?

En juin, Traces a eu la chance de participer à un débat avec des musées de sciences, des associations scientifiques et des experts. Quelles sont nos priorités ? Quels rôles devons-nous jouer ?

1 http://ec.europa.eu/research/swafs/pdf/pub_science_education/KI-NA-26-893-EN-N.pdf

2 Voir notre article sur le site ENGAGE France : http://www.engagingscience.eu/fr/presentation-du-projet/